【焦點大家談】文理分科致民族整體素質降低

隨風一起流浪

    本报深圳讯（记者刘启达、廖嘉明）由国家外国专家局等主办的“国际人才高峰论坛”昨日在深圳召开，全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在论坛上作了“人才培育与教育创新”的演讲，炮轰我国现行教育中的三大“病症”。

    文理分家导致人文情怀缺失

    朱永新指出，诺贝尔奖一直是我们的一个心痛，我们呼唤了那么多年，为什么呼唤不到？这涉及到高中文理分科，文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。

    文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后，理科的学习不再学历史、学地理，不再和伟大的思想家对话，那么科学家的人文情怀就有问题，对中国问题、对人类问题、对民族文化的关系、环境污染问题等等就会很少关注。

    因此，朱永新建议：教育部立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。

    教育行政化使知识分子无心学问

    朱永新称，中国的教育行政化趋势非常突出，现在整个大学是行政化的，所有大学都是行政级别。好的教授最想做的就是当校长、当处长，他不是想做学问，这个就导致了我们一些优秀科学家过早丧失对学问的兴趣，这是导致我们人才数量少的重要原因。

    所以，他建议要取消大学行政级别，修改高等教育法，建立起大学的职员制。

    阅读能力下降导致国民素质降低

    朱永新在论坛上指出，阅读太重要了，阅读能力高低直接关系到一个国家和民族的未来。但我们国家的阅读力长期以来一直走低，导致国民素质降低。我国每年出版图书不下30万种，但是每一户家庭的消费图书数量不到1.75本，人均阅读量太小，这是很危险的。

    朱永新举几个大学的例子，现在连大学生基本上都不读书了，大学生阅读有了快餐化的倾向，这是广东的例子，广州某个大学校园里面借阅最高的是《名侦探柯南》。

    在阅读缺失的情况下，满堂灌的教学体系出现了，它让学生失去了思考能力，学生“上课记笔记，考试背笔记，考后全忘记”，这成为大学教育的典型写照，中小学也是如此。

隨風一起流浪

文理分科最明顯的後果就是現在的學生中文水平普遍不高！更談不上什麽人文情懷了！
人文情懷與成績無關，與個人的一生素質卻有很大的關系！[em15]

俺是保定地

支持一把。頂！

baosheng

樓主的發表應當大力支持。

靈感褪色

俺是文科的閱讀能力很好[em4]

一夜雨

這有關系嗎[em8]

馨兒

現在社會中的人們，大多缺少思考能力